The 14 Bravais lattices

آشنایی با رشته مهندسی پزشکی در گرایش بیو متریال

رشته‌ی بیومتریال که یکی از گرایش‌های زیر مجموعه‌ی مهندسی پزشکی است از حدود ۵۰ سال پیش به عنوان یک زمینه‌ی‌ علمی مطرح شد و همانند دیگر گرایش‌های مهندسی پزشکی برپایه‌ی ترکیب چند رشته بنا شد.
در این رشته‌ بطور معمول برروی تهیه‌ی مواد گوناگون مصنوعی و طبیعی، طراحی روش‌های ساخت و قالب‌گیری نهایی ماده و در نهایت اصلاح مواد برای کاربرد اختصاصی در پزشکی تحقیق صورت می‌گیرد. توسعه‌ی انواع مدل‌های وسایل پزشکی نیازمند انتخاب، ساخت و آزمایش مواد است که لازمه‌ی آن درک و فهم درست از شیمی و فیزیک مواد و شناخت محیط بیولوژیک بدن است. به عبارت دیگر باید توجه داشت که آینده‌ی علم بیومتریال در گرو توانائی ما در فهم کشفیات جدید در شیمی، فیزیک، بیولوژی و پزشکی است.
بطور کلی موارد استفاده‌ی بیومتریال‌ها در جایگزینی و تعویض اعضاء و اندام‌هایی از بدن است که بر اثر بیماری یا آسیب، کاربری خود را از دست داده‌اند تا از این طریق جراحت یا بیماری اعضاء مذکور التیام پذیرد، کاربری و عمل آنها اصلاح شود و ناهنجاری یا وضعیت غیر طبیعی آنها تصحیح گردد.
همچنانکه اشاره شد نقش رشته‌ی بیومتریال به طور قابل توجهی تحت تأثیر پیشرفت‌های بدست آمده در بسیاری از زمینه‌های پزشکی و مهندسی بوده است. در واقع وظیفه‌ی اصلی یک مهندس بیومتریال بدست آوردن اطلاعات لازم برای حل مسائل عملی و متداول در زمینه‌ی مواد مرتبط با بدن انسان است.
بطور مثال از آنجاکه بسیاری از اعضاء و بافت‌های جایگزین شونده، آسیب دیده و یا بیمار هستند، لذا یک محقق باید تغییرات سلولی را بشناسد که منجر به نارسایی عملکرد سلول و رفتار غیر معمول آن می‌گردد.
در خیلی از موارد اثر بیومتریال و یا وسیله‌ی پزشکی روی بافت، تنها بعد از در تماس قرار دادن ماده و سلول مشخص می‌شود و لذا محققان بیومتریال باید قادر باشند اثرات بیومتریال را روی سلول، بافت و اعضاء ارزیابی کنند. انجام بررسی‌های ایمنی، نیازمند درک چگونگی واکنش سلول و بافت با ماده کاشتنی است.
رشته‌ی بیومتریال با توجه به سابقه‌ی طولانی مدت در جایگزینی بافت‌ها توسط مواد طبیعی و یا مواد ساخته‌ی دست بشر بطور چشمگیری در قرن بیستم پیشرفت کرده است. بطورکلی مواد مورد استفاده در بدن را به چهار گروه عمده دسته‌بندی می‌کنند که عبارتند از فلزات، سرامیک‌ها، پلیمرها و کامپوزیت‌ها.
در بیومتریال زمینه‌های مختلف و رو به رشدی وجود دارد که از آن جمله می‌توان به مهندسی بافت، سیستم‌های رهایش کنترل شده دارو، اصلاح سطوح مواد، نانوتکنولوژی، بیوسنسورها و . . . اشاره کرد که هر یک در جایگاه خود خدمات منحصر بفردی در جهت بهبود زندگی انسان ارائه می‌دهند. لازم به ذکر است که مهندسی بافت، سیستم‌های انتقال دارو و بیوسنسورها از جمله مواردی هستند که منحصر به رشته‌ی بیومتریال هستند. به عنوان مثال در زمینه‌ی رهایش کنترل شده‌ی دارو امیدهای زیادی برای درمان یا تسکین بیماری‌های خطرناک و صعب العلاجی مانند سرطان، فشار خون و دیابت فراهم گردیده است، یا در زمینه مهندسی بافت ترمیم اعصاب قطع شده و جایگزینی غضروف از جمله موارد مورد تحقیق است.
با توجه به مطالب آموزش داده شده در طول دوران تحصیل دانشگاهی، بطور خلاصه توانایی‌های یک مهندس بیومتریال را می‌توان بدین صورت برشمرد:
۱٫ آشنایی کامل با علم تولید و کاربرد مواد شامل پلیمرها، فلزات، سرامیک‌ها و کامپوزیت‌ها
۲٫ شناخت کافی در زمینه‌ی برقراری ارتباط مواد با محیط بیولوژیک بدن نظیر آناتومی و فیزیولوژی بافت‌های مختلف بدن
۳٫ روش‌های اصلاح سطح، پوشش‌دهی مواد و بهینه نمودن خصوصیات سطحی
۴٫ آشنایی کامل با مبحث مهندسی بافت که یکی از جدیدترین دستاوردهای بشر برای دستیابی به جایگزین‌های مصنوعی است. عمر این رشته‌ی مهندسی در دنیا کمتر از ۲۰ سال است که خوشبختانه در ایران نیز تحقیقات گسترده و دامنه‌داری در مورد آن انجام شده است. از آن‌جمله می‌توان به ساخت داربست‌های مهندسی بافت استخوان، غضروف، پوست و . . . توسط دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر اشاره نمود.
۵٫ آشنایی با روش‌های نوین دارو رسانی و انتقال کنترل شده داروها به بدن. به عنوان مثال نحوه‌ی انتقال طولانی مدت داروهای ضد بارداری (نورپلنت)
۶٫ شناخت روش‌های تخریب پلیمرها، خوردگی فلزات و اضمحلال سرامیک‌ها
۷٫ آشنایی با مبحث بیوسنسورها
۸٫ آشنایی مقدماتی با اصول و عملکرد تجهیزات پزشکی و سیستم‌های آن
بدین ترتیب، با توجه به منابع بسیار فراوان مواد اولیه فلزی، سرامیکی و پلیمری در کشور و توانمندی مهندسان ایرانی، شرایط مناسبی برای رسیدن به خودکفایی و یا محدود کردن واردات بسیاری از تجهیزات پزشکی مورد نیاز کشور فراهم شده‌ است. لذا باید گفت که توجه بیشتر به این رشته می‌تواند سبب تقویت زمینه‌های ارتباطی پزشکان و مهندسان در جهت رفع مشکلات پزشکی در قالب همکاریهای مشترک گردد.
از آنجاکه رشته‌ی بیومتریال یک رشته‌ی تازه تأسیس در بسیاری از دانشگاه‌های جهان است، بنابراین با توجه ویژه به آن می‌توان حداقل در این رشته فاصله علمی کشور را با دیگر کشورهای پیشرو تا حدود زیادی کاهش داد، بویژه در زمینه‌ی نانوتکنولوژی که از الویت‌های مهم بسیاری از کشورها و از جمله کشور عزیزمان است. تربیت نیروهای متخصص متناسب با نیاز کشور و طبیعت چند جانبه‌ی این علم باعث می‌شود تا متخصصان بیومتریال با جمع کردن جنبه‌های مختلف علوم، بهترین راه حل‌های عملی را برای مشکلات پزشکی پیدا کنند.

http://www.pezeshk.us

سرفصل

مشخصات کلی ,برنامه و سر فصل دروس دوره کارشناسی مهندسی مواد

 
گرایش های:متالورژی صنعتی- متالورژی استخراجی- سرامیک

 

دانلود

معرفی رشته مهندسی مواد در مقطع کارشناسی ارشد

معرفی رشته مهندسی مواد در مقطع کارشناسی ارشد
مهندسی مواد یکی از رشته‌های مهندسی است که به درستی لقب مادر رشته‌های مهندسی را به خود اختصاص داده است. به جرأت می‌توان گفت: که اکثریت قریب به اتفاق مصنوعات بشری که در اطراف می‌بینیم، حاصل تلاش مهندسان مواد است. اگر به اتومبیل، قطار و هواپیما توجه کنیم، قسمتهای اصلی آن‌ها مثل بدنه، شیشه و موتور از مواد تشکیل شده است و به طور کلی تحولاتی که در عرصه علم و صنعت صورت گرفته، به طور مستقیم یا غیرمستقیم حاصل تلاش و پیشرفت در این رشته مهندسی است. بنابراین، در طراحی و ساخت تقریباً تمام مصنوعات بشری در تیم طراحی یا ساخت، در کنار مهندسان برق، مکانیک، شیمی، عمران و صنایع حضور مهندسان مواد الزامی و غیرقابل اجتناب است.

* گرایش‌ها و ابعاد مختلف این رشته در کارشناسی ارشد

این رشته در مقطع کارشناسی ارشد دارای این گرایش‌ها است: شناسایی و انتخاب و روش ساخت مواد فلزی، شکل دادن فلزات، جوشکاری، استخراج فلزات، مهندسی پزشکی- بیو مواد، سرامیک، حفاظت و خوردگی مواد و ریخته گری.

ادامه نوشته

منابع

منابع مرجع دانشگاهی رشته مهندسی مواد و متالورژی برای آمادگی در آزمون کارشناسی ارشد

شیمی فیزیک و ترمودینامیک:

* مقدمه‌ای بر ترمودینامیک مواد ۱- دیوید گسکل- علی سعیدی

* مقدمه‌ای بر ترمودینامیک ۲- دیوید گسکل- علی سعیدی

خواص مکانیکی مواد:

* متالوژی مکانیکی- جورج دیتر- (ترجمه: شهره شهیدی)

* تغییر شکل و مکانیک شکست مواد آلیاژهای مهندسی- هرتزبرگ- (ترجمه: اکرمی)

خواص فیزیکی مواد:

* اصول کاربرد عملیات حرارتی فولادها- محمدعلی گلعذار

* آشنایی با متالوژی فیزیکی- اونر- (ترجمه: اکبر آهنی)

* استحاله‌ فازها در فلزات و آلیاژها- پورتر، ایسترلینگ- (ترجمه:محمدرضا افضلی)

* متالوژی فیزیکی- ریدهیل

استحاله فازها و نمودارهای تعادلی:

* استحاله فازها در فلزات و آلیاژها- پورتر، ایسترلینگ- (ترجمه: محمدرضا افضلی)

* درآمدی بر تعادل فازی در سرامیک‌ها- فتح‌الله مضطر زاده، واهاک مارقوسیان

 

 shabaneh.ir

دانلود دفترچه كنكور ارشد سراسري 87 ( مهندسي مواد)

 

دانلود دفترچه کنکور ارشد مواد87

زبان انگلیسی در آزمون کارشناسی ارشد

درس زبان در تمامي رشته هاي آزمون سراسري کارشناسي ارشد همواره مشتمل بر 15 سؤال عمومي و 15 سؤال تخصّصي بوده است. پرسش هاي قسمت زبان تخصّصي هميشه به صورت درک مطلب (Reading Comprehension) در رابطه با 2 تا 5 متن تخصّصي طرح مي شده اند؛ در حالي که ساختار سؤالات زبان عمومي هر سال دچار تغييراتي گرديده و شکل ثابتي به خود نگرفته است. البتّه به نظر مي رسد پس از تمامي تغييرات، نهايتاً طرّاحان به چارچوب مشخّصي رسيده باشند چرا که در آخرين دوره آزمون کارشناسي ارشد، در تمامي رشته ها از الگوي واحدي استفاده شده است که نسبت به دوره هاي پيشين از انتظام و انسجام بهتري برخوردار است و احتمالاً تا چند سال آينده هم حفظ خواهد شد. بر اين اساس، 10 سؤال نخست زبان عمومي به پرسش هاي لغت (Vocabulary) و 5 سؤال بعدي به پرسش هاي دستور زبان (Grammar) اختصاص مي يابد. سؤالات لغت از يکديگر کاملاً مستقل و مجزّا هستند، ولي سؤالات دستور زبان به صورت جاي خالي در يک پاراگراف متن مشترک تعبيه مي شوند که اصطلاحاً Cloze Test نيز ناميده مي شود. سؤالات زبان تخصّصي نيز تقريباً براي تمامي رشته ها در سال جاري مشتمل بر سه متن تخصّصي و 5 سؤال درک مطلب از هر يک بوده اند. اين ساختار طرّاحي سؤالات درس زبان، در آزمون هاي مؤسّسه نصير نيز حتّي الامکان حفظ خواهد شد تا شما داوطلب گرامي را با  سبک و سياق سؤالات آزمون کارشناسي ارشد آشنا سازد و حدّاکثر آمادگي را براي آن آزمون برايتان فراهم آورد. 

براي کسب آمادگي در بخش زبان تخصّصي، مطالعه کتاب زبان تخصّصي رشته خودتان (چاپ انتشارات سَمت) و پاسخگويي به سؤالات درک مطلب آن مفيد خواهد بود. البتّه اين کتاب تنها نمونه هايي از متون تخصّصي رشته شما را در بر مي گيرد و مطالعه آنها صرفاً به عنوان تمرين درک مطالب تخصّصي  توصيه مي گردد و در آزمون کارشناسي ارشد از متن هاي اين کتاب ها استفاده نخواهد شد. بنابر اين  خود را محدود به اين کتاب نکنيد و مسلّم بدانيد که هرچه متون تخصّصي بيشتري را به زبان انگليسي مطالعه کنيد، آمادگي بيشتري پيدا خواهيد کرد. مهارت پاسخگويي به سؤالات چهارگزينه اي درک مطلب نيز مي تواند مکمّل دانش زبان تخصّصي شما باشد، که با تمرين و تکرار فراهم خواهد آمد.

حال، به موضوع اصلي بحث مي رسيم : ”چگونه براي زبان عمومي آزمون کارشناسي ارشد آماده شويم“ براي کسب آمادگي مطلوب در پاسخ گويي به سؤالات لغت، بايد گنجينه اي غني از لغات متداول زبان انگليسي در اختيار داشته باشيد. کتاب هاي متعدّدي براي اين منظور موجود است که از بين آنها مي توان «504 Absolutely Essential Words» را بهترين و مطرح ترين دانست؛ به گونه اي که بررسي ما نشان مي دهد درصد قابل توجّهي از گزينه هاي سؤالات لغت آزمون کارشناسي ارشد در دوره هاي گذشته، از آن استخراج شده اند. اين کتاب مشتمل بر 42 درس است که در هر يک 12 لغت مهم مطرح و تعريف مي شوند، هر يک در سه جمله نمونه استفاده مي شوند، و آن گاه با تمرين هاي مختلف، در ذهن خواننده کتاب تثبيت مي گردند. براي صرفه جويي در وقت و کاهش نياز به مراجعه به Dictionary، مي توانيد به جاي کتاب اصلي، از نسخه هايي که ترجمه هاي فارسي را نيز در کنار متن اصلي آورده اند استفاده کنيد.

بعد از اين کتاب، مي توان «Barron’s Essential Words for the TOEFL» را يکي از بهترين منابع لغت دانست. اين کتاب هم 30 درس دارد که در هر يک 15 لغت مهم مطرح شده اند. مطالعه اين منبع هم به غني تر کردن دانش شما از لغات مهمّ زبان انگيسي کمک شاياني خواهد نمود. البتّه اگر مي خواهيد تنها از يکي از اين دو منبع استفاده کنيد، مطالعه کتاب 504 را پيشنهاد مي کنيم. در مورد گرامر هم مي توانيد از کتاب «English Grammar in Use (Cambridge)» استفاده کنيد. اين کتاب شامل 145 درس کوتاه است که در هر کدام، يک يا چند نکته دستور زبان انگليسي مطرح شده و مثال هاي متعدّدي براي يادگيري هر چه بهتر آنها ارائه شده است.

http://kamangari.blogfa.com

بررسی آزمون کارشناسی ارشد مهندسی مواد(سال 86)

آزمون کارشناسي ارشد ناپيوسته مهندسي مواد شامل 4 دفترچه امتحاني مي­باشد که به­صورت تست­هاي 4 گزينه­اي برگزار مي­گردد. کل سؤالات آزمون 315 سؤال و زمان پاسخگويي 240 دقيقه مي­باشد. در جدول 1 عناوين دروس، تعداد سؤالات و زمان پاسخگويي به سؤالات هر دفترچه و ضرايب دروس در هر گرايش ارائه شده است.

جدول1_ عناوين دروس، تعداد سؤالات و زمان پاسخگويي به هر يک از دفترچه­هاي آزمون کارشناسي ارشد رشته مهندسي مواد و ضريب هر درس در گرايش مورد نظر

شماره دفترچه	نام درس	تعداد سؤال	زمان پاسخگويي (دقيقه)	ضريب در گرايش ^*
				1	2	3	4	5	6	7	8
1	زبان عمومي و تخصصي	30	45	2	2	2	2	3	2	2	2
	رياضي مهندسي	20		2	2	2	2	4	2	2	2
2	شيمي فيزيک و ترموديناميک	20	105	3	2	3	5	5	3	5	3
	خواص فيزيکي	20		3	4	4	3	2	3	3	4
	خواص مکانيکي	20		4	5	3	2	1	2	3	3
	استحاله فازها و نمودارهاي تعادلي	20		2	1	2	2	0	4	1	2
	آناتومي و فيزيولوژي	20		0	0	0	0	3	0	0	0
	مباني زيست سازگاري	20		0	0	0	0	3	0	0	0
	خواص مواد مهندسي	20		0	0	0	0	3	0	0	0
3	تخصصي کارشناسي	65	55	4	4	4	4	0	4	4	4
4	مهندسي علم مواد	20	35	0	0	0	0	3	0	0	0
	شيمي آلي – بيوشيمي	20		0	0	0	0	2	0	0	0
	بيومتريال­ها	20		0	0	0	0	3	0	0	0

* 1.شناسايي 2. شکل دادن 3. جوشکاري 4. استخراج 5. بيومواد 6. سراميک 7.خوردگي 8. ريخته­گري

از جدول 1 مشخص است که تنها داوطلباني که متقاضي پذيرش در گرايش بيومواد هستند بايد به سؤالات 190-131 مربوط به دروس آناتومي، مباني زيست سازگار و خواص مواد (در صورت تمايل و به جاي سؤالات 110-51 مربوط به دروس شيمي­فيزيک، خواص فيزيکي و خواص مکانيکي) و سؤالات 275-256 مربوط به درس مهندسي علم مواد (يا به جاي آن سؤالات 315-296 مربوط به درس بيومتريال­ها) و 295-276 مربوط به درس شيمي آلي پاسخ دهند و پاسخگويي به اين سؤالات توسط داوطلبيني که قصد پذيرش در ساير گرايش­ها را دارند به­منزله­ي هدر دادن زمان آزمون مي­باشد.

دفترچه اول شامل 50 سؤال، مشتمل بر 30 سؤال زبان (عمومي و تخصصي) و 20 سؤال رياضي مهندسي بوده و داوطلبان مي­بايست در زمان 45 دقيقه به اين سؤالات پاسخ دهند.

تست­هاي زبان اين آزمون نيز مانند آزمون­هاي سال­هاي قبل مشتمل بر 15 سؤال زبان عمومي و 15 سؤال زبان تخصصي مي­باشد. تست­هاي زبان عمومي شامل 10 تست لغت و گرامر (7 لغت و 3 گرامر) و 5 تست تکميل متن با کلمه مناسب است. پاسخگويي به سؤالات اين بخش نيازمند تسلط به زبان انگليسي و دانستن کاربرد دقيق واژگان دارد. سؤالات زبان عمومي در اين آزمون نسبت به آزمون­هاي ساليان قبل کمي دشوارتر شده بود. سؤالات زبان تخصصي شامل 10 سؤال درک مطلب و 5 سؤال انتخاب واژه صحيح است. متن درک مطلب نيز متن ساده­اي بوده که حجم زيادي نيز نداشت و با توجه به تعداد زياد سؤال طرح شده اختصاص زمان به آن مفيد بود. نکته­اي که در رابطه با تست­هاي زبان تخصصي بايد به آن توجه کرد، افزايش تعداد تست­هاي درک مطلب در دو سال اخير است. تا آزمون 84 درک مطلب شامل متني کوتاه با 4-3 تست طرح شده بود ولي از آزمون سال 85 توجه ويژه­اي از سوي طراحان به درک مطلب شده و متني حجيم­تر با 10 سؤال مطروحه (%33 کل سؤالات زبان) به عنوان درک مطلب ارائه شده است. با توجه به تکرار اين امر در آزمون سال 86، پيش­بيني مي­شود که در آزمون­هاي بعدي نيز اين روند ادامه يابد.

تست­هاي رياضي مهندسي شامل 20 سؤال بوده که همگي از درس رياضي مهندسي انتخاب شده بودند. سطح سؤالات اين آزمون نيز مانند ساليان گذشته بود و تغيير زيادي نداشت. با توجه به اينکه تعداد سؤالات طرح شده از درس رياضي مهندسي در سال­هاي اخير افزايش داشته است (از 86-83 به ترتيب 16،19،20،20 تست)، لذا انتظار مي­رود در آزمون سال آتي نيز اين روند ادامه يابد. با توجه به حجم زياد تست­هاي طرح شده از رياضيات مهندسي و توجه به اين نکته که زمان پاسخگويي به تمام سؤالات رياضي مهندسي معمولاً وجود ندارد، تخصيص زمان جهت مطالعه دروس رياضيات پايه و معادلات ديفرانسيل براي آزمون کارشناسي ارشد خيلي لازم به نظر نمي­رسد. سؤالي که در اينجا مطرح مي­شود، اينست که با توجه به کاربرد محدود (تقريباً عدم کاربرد) درس رياضيات مهندسي در دوره کارشناسي رشته مهندسي مواد، علت طرح اين حجم زياد سؤال از اين درس چيست؟ با وجود ضريب پايين رياضي مهندسي در آزمون، پاسخگويي به سؤالات رياضي تأثير زيادي بر نمره داوطلبان دارد. علت اين امر به ضعف عموم داوطلبان در اين درس برمي­گردد و با پاسخ به تعداد محدودي از سؤالات مي­توان نمره تراز قابل توجهي بدست آورد. نکته پاياني که در پاسخگويي به تست­هاي رياضي مهندسي بايد رعايت شود، قابليت استفاده از گزينه­ها در پاسخ به سؤالات اين درس است. بسياري از سؤالات مشتقات جزئي که براي پاسخگويي به زمان زيادي نياز دارند را مي­توان با قرار دادن گزينه­ها در صورت سؤال به راحتي حل کرد و در وقت صرفه­جويي نمود.

در پاسخ­گويي به سؤالات دفترچه اوّل تقسيم صحيح زمان اهميت زيادي دارد و عموماً داوطلبان در اين دفترچه با کمبود زمان مواجه­اند.

دفترچه دوم شامل 140 سؤال است که تنها 80 سؤال آغازين (ترموديناميک، خواص فيزيکي، خواص مکانيکي و استحاله فازها) بررسي مي­گردد و ساير سؤالات بدليل دارا بودن ضريب صفر براي تمام گرايش­ها به جز گرايش بيومواد (براي اين گرايش نيز انتخابي است) بررسي نمي­گردد. زمان پاسخگويي به اين دفترچه 105 دقيقه يعني 3/1 دقيقه به ازاي هر سؤال مي­باشد.

درس ترموديناميک شامل 20 سؤال بوده که درس اصلي گرايش­هاي خوردگي، بيومواد و استخراج است و وقت­گيرترين درس اين دفترچه است. منبع اصلي براي پاسخگويي به سؤالات اين درس جلدهاي 1و2 کتاب ترموديناميک مواد تأليف گسکل است. با توجه به حذف ماشين حساب از آزمون کارشناسي ارشد تعداد مسائل در دو سال اخير نسبت به ساليان قبل اندکي کاهش يافته و محاسبات مورد نياز نيز ساده­تر شده­اند اما باز هم سرعت عمل در انجام محاسبات اهميت زيادي يافته است. سبک سؤالات مشابه سال­هاي قبل بوده و تنها تفاوت افزايش سؤالات مفهومي و کاهش تعداد مسائل است.

درس خواص فيزيکي شامل 20 سؤال بوده و درس اصلي گرايش­هاي جوشکاري و ريخته­گري است. سؤالات اين درس شامل مباحثي چون کريستالوگرافي، خواص فيزيکي و عمليات حرارتي است. از منابع اصلي اين درس به کتاب­هاي متالورژي فيزيکي تأليف ريدهيل، عمليات حرارتي تأليف دکتر گلعذار و بلورشناسي تأليف دکتر آشوري مي­توان اشاره کرد. مهمترين تفاوت تست­هاي اين درس با آزمون­هاي ساليان گذشته به افزايش سؤالات درس کريستالوگرافي برمي­گردد. برخلاف سال­هاي اخير که بين 3 الي 5 تست از اين مبحث در آزمون سؤال مي­شد، در آزمون 86 تعداد 9 سؤال کريستالوگرافي داده شد و تسلط به اين درس کمک شاياني به داوطلبين کرد. در مقابل تست­هاي عمليات حرارتي کاهش چشمگيري يافته بودند و تنها 1 سؤال از اين درس طرح شده بود. مانند هميشه تست­هاي زيادي از نمودار آهن-کربن طرح شده بود که نياز به تسلط بر اين نمودار و قانون اهرم داشت. آخرين نکته به تست 80 اين آزمون بر مي­گردد که مشابه آن در سال­هاي قبل وجود نداشت و با اطلاعات داده شده نمي­توان به­طور علمي و دقيق به آن پاسخ داد و جواب خيلي کيفي و سليقه­اي بود.

درس خواص مکانيکي شامل 20 سؤال بوده و درس اصلي گرايش­هاي شناسايي و شکل­دادن است. از منابع اصلي اين درس به کتاب­هاي متالورژي مکانيکي تأليف ديتر، آناليز شکست تأليف هرتزبرگ و متالورژي فيزيکي تأليف ريدهيل مي­توان اشاره کرد. مانند درس ترموديناميک تعداد مسائل با حذف ماشين حساب کاهش يافته و جاي خود را به تست­هاي مفهومي داده است. اعداد استفاده شده در مسائل نيز به نحوي بود که بدون ماشين حساب مشکلي در حل مسائل وجود نداشت. تست­هاي مکانيکي آزمون 86 تغييرات زيادي نسبت به آزمون­هاي قبل داشته است. سؤالات نسبت به دوره­هاي قبل سخت­تر و مفهومي­تر شده و شکل سؤالات نيز متفاوت شده است. به عنوان مثال در تست­هاي 96 و 94 تنش پالز-نابارو سؤال داده شده که در دوره­هاي قبل سؤالي از آن داده نمي­شد.

درس استحاله فازها شامل 20 سؤال بوده و درس اصلي گرايش­ سراميک است. از منابع اصلي اين درس مي­توان به کتاب­هاي دگرگوني فازها تأليف پورتر و متالورژي فيزيکي ريدهيل اشاره کرد که با تسلط بر اين دو کتاب مي­توان به خوبي تست­هاي اين درس را پاسخ گفت. سؤالات مانند سال­هاي گذشته و در همان سطح طرح شده بود.

در پاسخگويي به سؤالات اين دفترچه تنظيم زمان اهميت زياد دارد و نبايد با اختصاص زمان زياد بر روي دروسي چون ترموديناميک و مکانيکي از پاسخگويي به سؤالات درس ساده­تري مثل استحاله بازماند. همچنين اهميت هر درس در گرايش مورد علاقه داوطلب نيز مي­تواند معياري براي تخصيص زمان باشد.

دفترچه سوم شامل 65 سؤال تخصصي از سه گرايش صنعتي (20)، استخراجي (20) و سراميک (25) بود و زمان پاسخگويي به آن نيز 55 دقيقه بود. داوطلبين براي پاسخگويي به اين سؤالات مي­بايست علاوه بر مطالعه دروس گرايش خود کتب و جزوات دروس ساير گرايش­ها را نيز مطالعه نمايند. با توجه به ضريب بالاي اين دفترچه براي همگي گرايش­ها (به جز بيومواد) و ميانگين پايين عموم داوطلبين، کسب نمره­ي مناسب از اين درس تأثير زيادي در نمره کل داوطلبين دارد. تست­هاي تخصصي صنعتي اين آزمون شامل 3 تست انجماد، 3 تست ريخته­گري، 3 تست خوردگي، 1 تست پوشش­دهي، 4 تست جوشکاري و 6 تست شکل­دادن بود که تقريباً مشابه سال­هاي قبل بوده و پيش­بيني مي­شود که اين بودجه­بندي در ساليان آتي نيز حفظ شود. تست­هاي شکل­دادن به شکل مسائل پارامتري بود و ساير تست­ها شامل سؤالات مفهومي بود. تست­هاي تخصصي استخراجي شامل 3 تست ترموديناميک استخراج، 9 تست استخراج آهن، 1 تست استخراج سرب، 4 تست استخراج مس، 2 تست استخراج آلومينيوم و 1 تست استخراج روي مي­باشد. استخراج آهن مانند هميشه حجم قابل توجهي از سؤالات اين آزمون را به خود اختصاص داده است. از استخراج عناصري چون نيکل و طلا و نقره نيز در ساليان اخير سؤال داده که در اين آزمون اين­گونه نبود. تست­هاي بخش سراميک نيز از مباحثي چون ساختار سراميک­ها، فرايند ساخت سراميک­ها، ديرگدازها، لعاب­ها و شيشه طرح شده بودند. به طور کلي سبک سؤال­دهي اين دفترچه با ساليان قبل تفاوت قابل ملاحظه­اي نداشت و اين روند در ساليان آتي نيز پيش­بيني مي­شود. به داوطلبان توصيه مي­شود که براي پاسخگويي بهتر به سؤالات اين بخش، در انتخاب دروس اختياري خود، به دروس گرايش­هاي ديگر که در آزمون از آن­ها سؤال مي­شود توجه بيشتري نمايند.

سؤالات دفترچه چهارم مختص به گرايش بيومواد است و داوطلبان اين گرايش بايد به 40 سؤال از 60 سؤال اين دفترچه (مطابق آنچه در ابتدا ذکر شد) پاسخ دهند. زمان پاسخگويي نيز 35 دقيقه است. سؤالات اين بخش بسيار ساده و از ميان مباحث پايه­ي علم مواد است.

 

mbafrani.blogfa.com

دروس مواد-متالورژی صنعتی

گرایش مهندسی متالورژی صنعتی

 

 دروس عمومی

 

انگلیسی عمومی	فارسی عمومی	معارف اسلامی 1
اخلاق و تربیت اسلامی	تفسیر موضوعی نهج البلاغه	معارف اسلامی 2
تربیت بدنی 1	تربیت بدنی 2	پیرامون اقلاب اسلامی
متون اسلامی	تاریخ تحلیلی صدر اسلام

 

 

دروس پایه

 

ریاضی  (عمومی یک)	ریاضی  (عمومی دو(	آزمایشگاه فیزیک 2
فیزیک1	فیزیک 2	ریاضی مهندسی
کارگاه عمومی	آزمایشگاه فیزیک 1	مبانی و برنامه نویسی کامپیوتر مهندسی
نقشه کشی صنعتی 1	آزمایشگاه شیمی عمومی 1	محاسبات عددی
شیمی عمومی 1	معادلات دیفرانسیل

 

 

دروس اصلی

 

مبانی مهندسی برق 1	آزمایشگاه مهندسی برق 1	کریستالوگرافی
آزمایشگاه متالوگرافی	شیمی فیزیک مواد	خواص فیزیکی مواد 1
مقاومت مصالح	ترمودینامیک مواد 1	پدیده ها انتقال
خواص مکانیکی مواد 1	آزمایشگاه خواص مکانیکی 1	خواص فیزیکی مواد 2
استاتیک	پروژه	کارآموزی

 

 

 

دروس تخصصی اجباری

 

آزمایشگاه ریخته گری 1	ریخته گری 1	متالورژی سطوح و پوشش ها
استخراج فلزات 1	خوردگی و اکسیداسیون	خواص مکانیکی مواد 2
شکل دادن فلزات 1	آزمایشگاه عملیات حرارتی	آزمایشگاه خوردگی و پوشش دادن
استخراج فلزات1	آلیاژهای غیر آهنی	روش های نوین آنالیزمواد
متالورژی پودر	انجماد فلزات	مواد دیرگداز
عملیات حرارتی	استخراج فلزات2	آزمایشگاه متالورژی جوشکاری
آزمایشگاه شکل دادن فلزات1	آزمایشگاه انجماد فلزات	متالورژی جوشکاری
روش انتقال مطالب علمی و فنی	ریخته گری 2	انتخاب مواد فلزی

 

دروس تخصصی اختیاری

ترمودینامیک مواد 2	اقتصاد و مدیریت صنعتی	اصول متالو گرافی
طراحی واصول کوره های صنعتی	انگلیسی تخصصی مواد	بررسی های غیر مخرب

 

 

 

متالورژی

*متالورژی چیست؟
از زمانی که انسان فلز را شناخت، متالورژی را به عنوان یک هنر فرا گرفت. صنعت متالورژی از دیر باز در جهان به عنوان یک صنعت مادر شناخته شده و با پیشرفتهای روز افزون تکنولوژی نقش آن اشکار می‌گردد. تحقیقات باستان‌شناسی نشان می‌دهند که اولین اقوامی که موفق به کشف و استفاده از آن شدند، ساکنان فلات ایران بودند.
به طور خلاصه، به علم شناخت و استخراج فلزات و هنر کار روی آنها متالورژی می‌گویند. این علم جداسازی مواد معدنی از سنگ معدن آنها، ذوب، تصفیه و تولید شمش، بهبود خواص و تهیه آلیاژها و فن کار بر روی فلزات و شکل دهی آنها را دربر می‌گیرد.

*تاریخچه علم متالورژی:
دوره فلزات بعد از عصر حجر و از حدود ۶ تا ۷ هزار سال قبل از هجرت آغاز شده‌است. شاید مس اولین فلزی است که بطور خالص و طبیعی و جدا از مواد معدنی مورد استفاده بشر قرار گرفته‌است. انواع سنگهای مس از ظاهری فلزی با رنگهای مختلف مانند نیلی، لاجوردی، سبز، طلایی و سرخ برخوردار هستند. این امر می‌تواند یکی از عوامل توجه بشر اولیه به ترکیبات حاوی مس باشد.
برخی معتقدند که گویا اولین بار ذرات طلا که در کنار ماسه‌های کنار رودخانه‌ها پراکنده بودند، توسط بشر شناسایی شدند. مصریان و شاید هندیان بیشتر از سایر ملل در استخراج طلا از سنگهای آن توفیق داشتند، اما در ایران از دوره هخامنشی، آثار متعددی از طلا و نقره خصوصا در کنار رود جیحون و در شهر همدان کشف شده‌است. با گذشت زمان فلزات دیگری مانند نقره، سرب، آنتیموان و قلع نیز کشف شدند و بشر توانست با استفاده از آتش، ذوب فلزات را تجربه نموده و آلیاژهای مختلف را بدست آورد. به عنوان مثال، از مخلوط کردن قلع و مس، مفرغ بدست آمد و به این ترتیب عصر مفرغ شروع شد.
در عصر حاضر می‌توان متالورژی را مادر صنعت دانست. در دنیای صنعتی امروز بی شک اگر آلیاژهای خاص و کاربر با کمک علم متالورژی به وجود نمی‌آمد هم اکنون ما شاهد خیلی از پیشرفت‌های بشر نبودیم!

*گرایش‌های رشته مهندسی متالورژی:
متالورژی صنعتی (متالورژی فیزیکی)
متالورژی استخراجی

*روشهای تولید مصنوعات فلزی:
ریخته‌گری
متالورژی پودر
شکل‌دهی فلزات
جوشکاری
ماشین‌کاری

*جستارهای وابسته:
متالورژی فیزیکی
آلیاژ
آهنگری
اکستروژن
جوشکاری ذوبی
جوشکاری زرد
جوشکاری فشاری
ذوب
شکل‌دهی الکترومغناطیسی
شکل‌دهی الکتروهیدرولیکی
لحیم کاری
مواد معدنی
نوردکاری

منبع: ویکی پدیا